立式加工中心生产或参观，可由工人直接与立式加工中心联系，充分发挥工人自学能力和独立工作能力。

特别是第一次投产生产，工人可分散到一些有关立式加工中心去搞设计研究课题，也可单独到立式加工中心去生产，这时工人已有一定理论和实践基础，能更独立地进行第一次投产生产和第一次投产设计，教师的指导主要是在初始和定期进行。教师不需要管的过死，避免束缚工人创造精神的发挥。教师在生产中的指导作用在于充分启发和培养工人的自学能力、独立工作能力和创造精神，放手让工人在生产中自我钻研。初始的引导是很重要的，生产进行中可定期检查、答疑、督促、考核工人生产，及时解决生产的难题，切不可包办一切或放任自流。工人在生产中，要模范地遵守立式加工中心劳动纪律、各项规章制度、尊重立式加工中心工作人员和工人师傅，注意文明礼貌、待人接物;遵守安全技术和规定，注意人身和设备安全。

生产应根据不同阶段的主要目的、生产时间和立式加工中心具体情况制订相应的生产计划，使教学需要和生产实际有机结合，互相促进，共同发展。每阶段的生产效果应进行相应的考查。考查的方式可多样化，包括教师提问、检查生产日记、评阅生产报告、笔记等。生产结束前通过考核，综合评定工人生产的成绩。生产成绩可采用五级记分制:优秀、良好、中等、及格、不及格。鼓励工人认真重视，争取优良生产成绩。